我的祖國(guó)我的家•弘揚(yáng)廣州好家風(fēng)丨經(jīng)典家書(shū)誦讀①：冰心書(shū)信
2020年02月01日
編者按
忠厚傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)。家書(shū)，承載家風(fēng)家教，傳承血脈文化，鐫刻國(guó)家記憶。讓我們打開(kāi)一封封家書(shū)，感受那字里行間的濃濃家國(guó)情懷和精神力量。這里是廣州市紀(jì)委監(jiān)委推出的經(jīng)典家書(shū)誦讀欄目，敬請(qǐng)關(guān)注。
【朗讀嘉賓：楚云】
小朋友：
健康來(lái)復(fù)的路上，不幸多歧，這幾十天來(lái)懶得很；雨后偶然看見(jiàn)幾朵濃黃的蒲公英，在勻整的草坡上閃爍，不禁又憶起一件事。
一月十九晨，是雪后濃陰的天。我早起游山，忽然在積雪中，看見(jiàn)了七八朵大開(kāi)的蒲公英。我俯身摘下握在手里，——真不知這平凡的草卉，竟與梅菊一樣的耐寒。我回到樓上，用條黃絲帶將這幾朵綴將起來(lái)，編成王冠的形式。人家問(wèn)我做什么，我說(shuō)：“我要為我的女王加冕?！闭f(shuō)著就隨便的給一個(gè)女孩子戴上了。
大家歡笑聲中，我只無(wú)言的臥在床上——我不是為女王加冕，竟是為蒲公英加冕了。蒲公英雖是我最認(rèn)識(shí)的一種草花，但從來(lái)是被人輕忽，從來(lái)是不上美人頭的。今日因著情不可卻，我竟讓她在美人頭上，照耀了幾點(diǎn)鐘。
蒲公英是黃色，疊瓣的花，很帶著菊花的神意，但我也不曾偏愛(ài)她。我對(duì)花卉是普遍的愛(ài)憐。雖有時(shí)不免喜歡玫瑰的濃郁，和桂花的清遠(yuǎn)，而在我憂來(lái)無(wú)方的時(shí)候，玫瑰和桂花也一樣的成糞土。在我心情怡悅的一剎那頃，高貴清華的菊花，也不能和我手中的蒲公英來(lái)占奪位置。
世上的一切事物，只有百千萬(wàn)面大大小小的鏡子，重重對(duì)照，反射又反射；于是世上有了這許多璀璨輝煌，虹影般的光彩。沒(méi)有蒲公英，顯不出雛菊，沒(méi)有平凡，顯不出超絕。而且不能因?yàn)榇蠹叶紣?ài)雛菊，世上便消滅了蒲公英；不能因?yàn)榇蠹揖炊Y超人，世上便消滅了庸碌。即使這一切都能因著世人的愛(ài)憎而生滅，只恐到了滿山滿谷都是菊花和超人的時(shí)候，菊花的價(jià)值，反不如蒲公英，超人的價(jià)值，反不及庸碌了。
所以世上一物有一物的長(zhǎng)處，一人有一人的價(jià)值。我不能偏愛(ài)，也不肯偏憎。悟到萬(wàn)物相襯托的理，我只愿我心如水，處處相平。我愿菊花在我眼中，消失了她的富麗堂皇，蒲公英也解除了她的局促羞澀，博愛(ài)的極端，翻成淡漠。但這種普遍淡漠的心，除了博愛(ài)的小朋友，有誰(shuí)知道？
書(shū)到此，高天蕭然，樓上風(fēng)緊得很，再談了，我的小朋友！
1924年5月9日
沙穰療養(yǎng)院
【解讀】
冰心一直將讀者小朋友視為家人一般對(duì)待，這封信是冰心老師一次雪后爬山的感悟，她對(duì)蒲公英耐寒的特性、形態(tài)、色彩產(chǎn)生了濃厚的興趣，竟因情不可卻讓它上了美人頭，被人輕忽的蒲公英于是獲得了和幾種富麗清華的花同等的賞識(shí)。其實(shí)，世間萬(wàn)物各有長(zhǎng)處、各有價(jià)值，它們互為鏡像、互相襯托，共同構(gòu)筑了五彩繽紛的世界，而人們卻常常緣于個(gè)人的愛(ài)憎決定它們的生滅。
但愿我們都能像冰心老師信中說(shuō)的那樣“世上一物有一物的長(zhǎng)處，一人有一人的價(jià)值”，在生活學(xué)習(xí)中做到心平如水，博愛(ài)世間萬(wàn)物，努力發(fā)揮自己的價(jià)值！
——廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué) 楚云
【朗讀嘉賓簡(jiǎn)介】
楚云，廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師、“廣東特支計(jì)劃”教學(xué)名師、廣東第二師范學(xué)院兼職副教授、廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三年級(jí)級(jí)組長(zhǎng)、廣州市初中語(yǔ)文教研中心組組長(zhǎng)、第四屆“廣州市中學(xué)十佳青年語(yǔ)文教師”、廣東省中語(yǔ)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、廣東省中小學(xué)新一輪“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”初中文科名教師培養(yǎng)對(duì)象，曾任廣州市“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”第二批中學(xué)名教師工作室的實(shí)踐導(dǎo)師和廣東省初中語(yǔ)文教師工作室第二、三批主持人。
